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            盧克飄零電影院平:凝聚共識 提振精神 爭創一流 <br>————在學科建設工作會議上的講話

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            老師們,同志們,同學們:

            今天,我們在這裡隆重集會,慶祝河南大學建校105周年。這是一個令所有河大人永遠難忘的時刻。歷史的發展是一個階段性演進的過程,每一個階段的開始都是一個新的起點。河南大學105年的歷史,是一部始終和國傢命運緊密相連的發展史、奮鬥史。9月21日,教育部、財政部、國傢發展改革委研究並報國務院批準,公佈瞭世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單。河南大學進入一流學科建設高校行列,實現瞭重返國傢隊的夢想,站在瞭一個嶄新的歷史起點上。這必將極大地激發全校師生的創新活力和奮鬥精神。從這個新的歷史起點出發,加快發展步伐,提升辦學實力,建設一流大學,是時代賦予我們的神聖使命。

            站在這個新的歷史起點,我們要認準學校所處的歷史方位。我們相信,伴隨著我們經濟社會快速發展、全面建成小康社會、中華民族偉大復興中國夢的實現,我國必將由教育大國向教育強國轉變,河南大學正處於地方高等教育從地方戰略向國傢戰略轉變的歷史階段,正處於從區域引領向全國爭先轉變的歷史起點。

            站在這個新的歷史起點,我們還必須思考和面對世情、國情和高等教育的發展變化,找準我們的發展方向。放眼世界,世界格局深度調整,經濟一體化加速瞭高等教育的國際化,人才和科技已成為綜合國力競爭的核心要素,提高質量已成為各國高等教育的共同追求。而我們與世界一流大學相比還有很大差距。這要求我們要有更加宏闊的全球視野,研究高等教育的普遍規律,跟蹤高等教育的發展動態,努力提高辦學質量和核心競爭力;立足國情,面對全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢,面對讓中原更加出彩等對經濟社會發展的新要求,面對新技術革命和社會變革的新期待,我們在諸多方面還不適應。這要求我們提高人才培養質量,調整學科專業結構,增強協同創新能力,為國傢建設和區域發展提供更加有力的人才和智力支撐;面向教育,進入世界一流學科大學建設行列,僅僅是個開始,與同類高校相比,我們既面臨辦高水平大學的普遍矛盾,又面臨地處中西部的特殊問題,在欠發達地區辦高水平大學依然是我們的最大實際,在資源供給不足的情況下又必須全面推進內涵建設依然是我們長期的任務。

            站在新的歷史起點上,我們還必須找準我們這一代人的使命。建設世界一流學科大學是一個歷史動態過程,河南大學有基礎、有能力、有信心。我想,我們的使命應該是:按照國傢戰略佈局的要求,紮根中原大地,遵循高等教育發展規律,立足學校改革發展實際,走出一條地方高校創建中國特色世界一流學科大學的發展路徑。

            近一段,我到學校後做瞭一些調研,開瞭幾個座談會。先回答一個問題:調研的感受。總體的感覺是,學校近年來取得的成就巨大。這麼多年大傢自強不息,負重前行,取得雙一流的偉大成績。這些成績無論如何估量都不為過,其它的在歷史長河中看過後皆為可歌可泣的故事,值得自豪。

            習總書記講過,每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。我們現在就像紅軍長征一樣,爬過瞭雪山,穿過瞭草地,剛剛到達陜北,需要調整思路,需要補充給養,但是不能停下前進的腳步。走好“雙一流”建設的新長征是我們這代人的使命,前面的學校不會等,後面的學校正在追,對外需要創造更好的外部環境,對內需要提振精神、激發活力。

            通過這一段時間的學習、調研和思考,我想就建設一流大學問題,與大傢進行交流,不當之處,請大傢批評指正。

            一、一流大學要有一流學科

            學術性來源於學科,體現於學科,貫穿於學科,強化於學科。一流大學需要由一批一流學科來支撐,要建成一流大學,必須建設一批一流學科,把學科建設工作作為學校各項工作的龍頭工程。國務院下發的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中,明確提出:“堅持以一流為目標,堅持以學科為基礎,堅持以績效為杠桿,堅持以改革為動力。”從這個文件可以看出,黨中央國務院把學科建設放在突出重要位置,從一個側面反映出一流學科對建設一流大學的重要意義。

            綜觀當代世界一流大學建設經驗,都是精準選擇學科突破口,通過率先建設一流學科而聞名於世的。例如,被譽為美國二戰後發展最快的斯坦福大學在二十世紀四十年代明確提出瞭“學術頂尖”的構想,打破學科均衡發展的傳統做法,選擇物理、化學、電子工程等學科作為突破口打造全球頂尖學科,成功躋身世界一流大學行列。卡耐基•梅隆大學抓住瞭計算機科技發展的歷史機遇,以計算機信息領域作為優先發展領域,在計算機、機器人、軟件工程、管理信息技術等項目研究上相繼取得瞭重大突破,相關領域研究享譽全球,成為學校步入世界一流大學之列的標志。河南大學學科門類齊全,實力雄厚,在國立時期擁有文、理、工、農、醫、法等6大學院。到現在擁有12個學科門類、42個碩士學位授權一級學科、20種碩士專業學位授權類別、12個博士學位授權一級學科、15個博士後科研流動站、6個河南省優勢特色學科以及39個省一級重點學科,這是我們建設一流大學的學科基礎,是構建一流學科和科研體系的主要支撐。正是有瞭深厚的學科基礎,我們才能以生物學為基礎,開展世界一流學科建設工作。雙一流建設、一流學科大學首先是對大學綜合實力的肯定,是大傢的光榮和共同奮鬥的結果。當然,生物學科的同志們更是做出瞭突出貢獻。但是,韓劇美人圖創建一流大學,隻有一個一流學科是不夠的,我們要按照國傢三部委的要求,集中優質資源,打造一流生物學學科。同時,我們還要根據社會需求,立足學校實際,建設更多的一流學科,打造更多學科高峰,構建能夠支撐世界一流學科大學建設的一流學科生態體系。一所學校不可能在很多領域同時達到一流,一定要有先後。這就是為什麼李克強總理在高等教育改革創新座談會上提出,要重點建設一流學科的原因。我們要堅持“有所為,有所不為”的學科建設方針,不僅要“抓佈點”,更要“抓亮點”,支持強勢學科的發展,支持特色重點學科的發展,支持高績效的學科發展,充分發揮學科高峰的引領示范和輻射帶動作用。

            我們是一所文科見長的大學,人文社會科學是學校學科發展的支柱。我們的歷史、中文、藝術、哲學等學科有著深厚的底蘊和基礎,在全國有著重要的影響;2017年,我校都市之最強狂兵國傢社科基金數量居全國高校第7位,這是一個瞭不起的成績,也是我們的特色和優勢所在。“黃河文明”學科群等入選省特色學科重點培育學科,完全具備沖擊一流學科的潛力,因此,有必要下大力氣在學術團隊建設上下功夫。合理的學科結構應該體現為相互依存,相互促進,相互融合的學科體系。在建設一流學科的同時,要處理好學科交叉與協同的關系,一定要看到人文社會科學的發展在我們學校發展中的重要作用。眾多世界一流大學的頂尖學科建設與科研創新都是立足於多學科的交叉融合與相互滲透。如麻省理工學院建設經濟學、政治學、語言學、管理學等一流學科的成功經驗,很大程度上在於依托學校強大的理工學科優勢——運用數學理論和方法研究經濟學問題,運用電子學理論和方法開展語言學、政治學研究,開創瞭相關學科研究的新領域新方法香蕉中文字幕免費視頻,取得瞭一系列世界級的研究成果。這些成功經驗很值得我們學習。我們的人文學科和社會學科,要利用好理科和工科的優勢,在建設具有中國特色,中國風格和中國學派的道路上取得更大的成績。同時,要探索學校優勢人文社會科學向現代理工學科的延伸機制,打破學科建設的門戶之見與學科壁壘,激發學科間合作的內生動力與研究共鳴,搶占新的學科生長點與制高點,切實提升學科協同創新能力。

            二、一流大學要有一流人才

            一流人才包含一流的人才培養和一流的師資隊伍。人才培養是高等學校的根本任務,是高等學校工作的出發點和落腳點。百年河大之所以有今天的聲譽和影響,最重要的一點在於她培養瞭一代又一代“鐵塔牌”畢業生,在河大校友中,有院士、學部委員57人,省部級以上領導幹部近150人。我們要認真總結和汲取百年人才培養積累下來的寶貴經驗,進一步確立人才培養在學校工作中的中心地位。要在短期內實現學校辦學指標全部達到一流水平還有很長的路要走, 但我們首先應把河大辦成一個最好的培養一流人才的大學,把培養新一代“鐵塔牌”作為學校的根本任務。在河南大學,我們要能讓每個學生找到真正適合自己的教育、能培養每個人自由全面發展的潛質與能力, 讓每個學子不論出身、貧富,都能公平地接受精英教育、個性化教育和全面發展教育,成為具有獨立人格、寬廣視野、開闊心智和理想氣質, 更具備獨立思考能力、創新創業能力、協作精神和社會擔當能力的人才。

            師資隊伍是大學的戰略性資源,一流師資隊伍是建成一流大學的關鍵因素。無論近代一流大學還是當代一流大學,其維持一流地位的法寶在於師資;一所大學由普通變為傑出最重要的路徑還是師資。1991年開始招生的香港科技大學在短短20多年的時間裡躋身世界名校,是因為其從創校初期就堅持“著眼世界,靠全世界會做主人的人才”,在美國聘請瞭一大批從一流大學訓練出來的一流博士研究生,“把數百位中國留學生的智能聚在一起,創出瞭一番驚人的教育事業。”諸如哈佛大學、麻省理工學院、牛津大學、劍橋大學、耶魯大學、斯坦福大學等當今世界一流大學,也無不具有強大的師資陣容,無不擁有一支經過精心挑選的卓越教師隊伍。

            河南大學也歷來重視師資隊伍建設,從上個世紀80年代培養3批學科帶頭人開始,到上個世紀90年代選拔優秀學術群體,再到本世紀初開始,先後啟動實施的立體人才工程、師資隊伍攀登計劃,一直到現在的傑出人才特區支持計劃,學校一直把師資隊伍建設作為各項工作的重中之重,把高層次人才作為師資隊伍建設的龍頭,這種理念和做法是堅持不懈、一以貫之的。在座的不少學科帶頭人,也包括純鵬校長和我本人,也曾經受到學校重點支持,我們都要感謝學校、感恩學校。學校能有今天的發展,今天的地位,老師們功不可沒。

            一所大學可能有若幹個工程,但要始終把師資建設作為第一工程,這個工程做好瞭,大學的水平就上來瞭。劉令姿升A班我有這樣一個觀點:什麼是大學?教授就是大學,教授始終代表著大學,有好的教授就有好的大學,沒有好的教授就建不成好的大學。我們要用這種理念對待我們的教授,我們的教授就代表河南大學,我們的教授走到哪裡,就把河南大學帶到瞭哪裡。因此,選聘好的教授、留住好的教授和培育優秀師資隊伍永遠是大學的頭號工程,也是最重要的任務。

            學校第十次黨代會報告提出,把人才強校戰略確立為學校的主戰略,我們要紮紮實實實施好這個戰略,完善人才隊伍建設的部門協同機制,強化責任制,發揮院系和學科的積極作用,在全校形成人才工作合力。完善人才分類管理體系,努力促成有利於人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好環境。我在這裡強調一下領導責任問題,人們常講,領導就是環境。各部門、各單位負責同志有責任為老師們提供好的生活和工作條件,使大傢無後顧之憂;有責任營造寬松自由、公平競爭的環境,使大傢潛心學問、專心教學;有責任關心、愛護和指導青年學者,使他們更好、更快地成長;有責任建設好的學科生態,激勵大傢超越局限、超越自己,開辟新領域、挑戰新前沿。各個院系要動真情、出真力、下真功夫,尊重知識、尊重人才、尊重創新,切不可應付、被動應付。雖然可能有花架子,絕不會有真成果,更不可武大郎開店,葉公好龍。在座的學校領導班子成員、中層幹部要真正做到守土有責、守土盡責,應自己的實際行動營造尊重知識、尊重人才的良好環境。

            三、一流大學要有一流管理

            實現一流,既是一個宏大的命題,又是一項需要落小落細落實的具體工作,必須以一流的管理和服務作為保證。站在不同的角度,對於不同的部門,一流的衡量標準可能有些不同。那麼,一流大學建設需要什麼樣的管理呢?我想,至少有三個方面:規范、精細、高效。

            規范是一流管理基本的要求。近年來,我們學校的內部管理規章制度不斷完善,各部門的職責、工作流程圖都上瞭網、上瞭墻,明確瞭“分內事”和“職責邊界”,但是普遍還缺乏一個“主動性”。主動,就是不能當算盤珠,不能全靠上級推動,而應該在明確基本職能的前提下,圍繞著自己的崗位工作目標,不用上級的指示,不用領導的要求,就能主動去琢磨問題,研究工作。有瞭主動性,例行工作和常規工作才能不耽擱、不拖延、不出紕漏、不出差錯;急難之事才能從容應對、妥善解決。對內,提供一個良好的教學、科研和生活環境;對外,樹立一個安靜有序穩步發展的大學形象;對上,及時圓滿完成上級部署的各項工作。

            精細是一流管理質量的要求。“精細”既是一種意識和態度,也是一種理念和文化。執行過程不能打折扣,細節決定成敗。“天下難事志村健因新冠去世,必做於易;天下大事,必做於細”,宏大的事物是由點滴的微小構成的,復雜的管理也由簡單的工作組成。所以,要把工作做好,就要從大處著眼,從細節入手,從小事做起。形成善於在細微之中做學問、做事情的風格,培養精益求精的精神,就會從小事中積累經驗,從細節中提高能力,提高工作質量和工作水平,最終成就大事。

            高效是一流管理效果的要求。首先要務實,不搞花架子,不追求形式。衡量管理服務的工作成效,不在於開瞭多少次會,發瞭多少份文件,經過瞭多少程序,而在於有實際效果。會議、文件、表格、程序,本身都不是目的,而隻是手段,並且其使用都形成成本,包括時間投入和經濟成本。因此,會議,能不開的,就不開,要開,就盡可能簡短;文件,能不發的,就不發,要發,就要盡可能簡明;程序,不必要的取消,必要的保留,保留的要簡捷高效。高效,包括時間上的高效和經費上的高效。時間上的高效,就是工作效率。正常的工作,要減少所耗費的時間;遇到突發事件,反應要靈敏快速及時。經費上的高效,就是辦同樣的事,花更少的錢;或者花同樣的錢,辦更多的事。簡單說,就是使得學校或師生花比較少的錢,享受到更好的管理服務。

            四、一流大學要有一流幹部

            習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話中強調:“偉大的鬥爭,宏偉的事業,需要高素質幹部。”對於我們學校來說,在一流大學建設新起點上創造一流業績、實現名校復興,必須打造一支適應一流大學建設需要的一流幹部隊伍,這既是一流大學建設的重要指標,也是一流大學建設的組織保證。

            打鐵還需自身硬。黨的十八大以來,按照中央和省委部署,學校黨委先後組織開展瞭黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育,這些重大舉措,分別通過聚焦“四風”抓整改、嚴實並舉強能力、對照標尺明要求,提高瞭黨的先進性和純潔性,凝聚瞭我們加快學校事業發展的強大動力,拉近瞭廣大幹部與師生員工的距離,以黨風帶動校風教風學風持續好轉,作風建設取得瞭實實在在的成效。這些天,通過座談交流、走訪調研等形式,我深切地感受瞭我們的師生員工、黨員幹部對學校的深厚感情和加快發展的強烈願望。我們各級領導幹部,作為一流大學建設的組織者、領導者,必須要有更強烈的責任感和使命感,要用自身的過硬作風打好一流大學建設這場輸不起的硬仗,用心血、智慧和汗水呵護這來之不易的成果。

            現在,我們的幹部隊伍是不是適應一流大學建設需要呢?這一點是值得關註的。一流大學建設,對我們大傢來說是個新課題,我們的著眼點,特別要放在“建設”兩個字上,建設是動態的、長期的,國傢在推出“雙一流”時,就反復強調,“雙一流”不搞終身制,要引入競爭機制。大傢要知道一流大學建設給我們會提出新挑戰、新要求。一流大學建設要求我們有高素質,一流大學建設要求我們有好作風,一流大學建設更要求我們幹部有昂揚向上的精神狀態和擔當精神。我們的幹部隊伍,能不能積極主動適應新的形勢和任務,擔負起深化綜合改革、推進科學發展的重任,這是學校黨委和廣大師生員工拭目以待的。總的來看,我們學校多數幹部思想素質好、大局觀念強,在改革發展穩定各項工作中勤勉敬業,在工作生活中能夠嚴格要求自己,較好地發揮瞭引領和帶動作用,贏得瞭師生員工的信任信賴。同時,也要看到,有少數幹部缺乏緊迫感和危機感,放松瞭對自己的要求,表現為精神懈怠、安於現狀、不思進取,這對我們一流大學建設有百害而無一利,對此要堅持“零容忍”。

            習近平總書記曾經講過,幹部就要有擔當,有多大擔當才能幹多大事業,盡多大責任才會有多大成就。一流大學建設是我們學校發展史上又一件具有裡程碑意義的大事件,為我們廣大幹部提供瞭幹事創業、施展才華的平臺,也是學校黨委檢驗幹部是不是敢擔當、勇擔當、善擔當的試金石。疾風識勁草,烈火見真金。打造適應一流大學建設的一流幹部隊伍,需要上下同欲、步調一致,我感到,要從以下三個方面發力:第一,加強學習。我們的事業要上進,我們幹部自身的能力素質必須不斷提升,隻有通過學習,我們才能加快知識更新,優化知識結構,拓寬眼界和視野,著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。要讓學習成為一種常態,學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神,學習高等教育相關業務知識,學習其他高校辦學經驗。在學習的過程中,要有時不我待、隻爭朝夕的勁頭,要有學以致用、學用結合的意識,把學習的成果及時轉化為治校、治教、治學的具體成效。第二,提振精神。一流幹部隊伍建設,需要有新氣象、新面貌。我們大傢都是在河大事業發展的新起點上手握“接力棒”的同志,承載著全省父老殷切的重托和幾代河大人艱苦卓絕的努力,這是時代賦予我們的重任,我們沒有任何理由觀望懈怠。大傢一定要增強自信、振奮精神,把更加飽滿的工作熱情、更加昂揚向上的精神狀態貫穿到幹事創業中,做到守土有責、守土負責、守土盡責,進一步樹立起我們河大幹部隊伍能力強、效率高、作風正的良好形象,切實發揮以上率下的帶頭作用,使我們的各項工作推進更快、效率更高。第三,完善機制。有關部門要堅持問題導向,著眼建設一流幹部隊伍,積極加強調查研究,建立健全相關體制機制,進一步改進幹部選拔任用和監督管理工作,敢於動真碰硬,加大問責力度。要研究制定適應一流大學建設需要,建設有作為、敢擔當的幹部隊伍的意見,充分調動廣大幹部履職擔當的積極性、營造山清水秀的政治生態。

            五、一流大學要有一流文化

            文化是一所大學賴以生存發展的重要的根基血脈。這條經驗,反映瞭我們對大學本質的理解,揭示瞭我們推動河南大學向前發展的文化自覺。105年來,我們嚴守“明德新民,止於至善”的校訓,形成“團結、勤奮、嚴謹、樸實”的優良校風和“前瞻開放、面向世界,堅持真理、追求進步,百折不撓、自強不息,兼容並包、海納百川,不事浮華、嚴謹樸實”的河大精神,這種傳統貫穿於河南大學辦學歷史的文化精髓,滲透到我們辦學的全過程。90年校慶時,我們系統闡述瞭大學文化對於大學發展的重要性,對河大精神進行瞭凝練,豐富瞭大學文化的內涵,從思想和實踐兩個層面的結合上對師生產生瞭積極的激勵作用。成為省部共建高校以來,我們每年倡導加強大學文化建設,進一步促進瞭學風,教風,作風,校風建設,形成瞭河南大學自己的行為準則,價值取向,道德規范和環境氛圍。隨著大學歷史的演進,我們隻有不斷建設卓越的大學文化,就能對內增強歸屬感,使命感,堅守共同的價值觀;就能對外鄧英敏增強適應性和社會的認同感,樹立學校的整體形象及辦學品牌。

            我們講大學文化法醫秦明全集,大傢總覺得大學文化是一個虛的東西,但是105年的辦學經驗使我們感到文化確確實實是一個再實在不過的東西瞭。我們河南大學能辦到今天是因為我們有這種文化,我們有的單位,有的學院能夠辦好是因為有這種文化,我們要是沒有文化感,沒有這樣一種追求卓越大學文化的歷史使命感,建設不到今天這樣一個水平。所以說總結這條經驗極為重要。回顧世界一流大學的形成和發展歷程,大學文化決定瞭象牙塔的寬度和高度。大學文化這種軟實力,是看不見但能感受得到的氛圍,彰顯著大學精神,潛移默化地影響和熏陶著人才的成長。在“雙一流”建設中,大學文化軟實力也要與辦學規模、學科水平、師資力量等顯性的硬實力並駕齊驅。因為缺乏精神高地和文化底蘊的大學,即使硬件再強,也是有形無魂;不能紮根於中國土壤的大學,即使貌似高大,也根基不牢難成“一流”。

            河大文化博大精深,每人感悟可能不是全一樣。在我看來,河大精神是自強不息,大愛存焉:靠自強不息,一步步負重前行,進入雙一流;大愛,愛學術、愛祖國、愛河大、愛同事。我校文學院已故教授李白鳳,是我國著名的書法傢、篆刻傢和詩人。上世紀五十年代他因政治問題蒙冤被開除公職,勞動改造,苦心收集的書籍和資料被全部焚毀。風雨交加中,令他感到溫暖的,是不變的友情。學校老師佟培基等,和他一起探討學術,幫助他校訂著作,為他送來急需的書籍資料和各種物資;他去世後,河大老師積極籌辦李白鳳書法篆刻展,獲得高度評價。李白鳳教授在極其困苦的條件下,能夠留下大量的詩文、書法、篆刻,我想這和河大人的大愛是分不開的,這正是我們學校的一股元氣。

            河大的文化既是歷史的、又是現在的,更是未來的。我們不僅需要闡釋學校文化的歷史、內涵和功能,著眼於學校文化的繼承和弘揚,而且應當著眼於學校文化汽車之傢的未來,著眼於學校文化的培育和建設,把河大的物質文化、行為文化、制度文化、精神文化和環境文化建設好。我們尤其要註意組織文化的建設。每個組織都有自己的文化,學校各個部門、單位也都有自己的文化,這些文化各有千秋,有好有壞。有的組織文化是先進的,崇尚忠誠、奉獻、高效、自律、進取,而有的組織文化則很落後很庸俗,崇尚吃喝玩樂,市儈的交際學、公關學、謀略學、厚黑學“蔚然成風”。倡導什麼文化,建設什麼文化,就會有什麼樣的組織狀態,組織文化往往決定瞭一所大學的個性和脾氣。在河南大學,我們要建設積極向上的組織文化,采取一切辦法反對消極的組織文化,高舉樹正氣、重實幹、謀發展的大旗,營造幹事創業的濃厚氛圍。我們要通過這一系列的文化建設,形成富有河大特色的文化體系,以文化建設的一流成果推動一流大學建設。

            六、一流大學要有一流條件

            清華大學老校長梅貽琦先生當年曾說:“大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。這句話在當時是非常有道理的,但現代大學發展到今天,大學裡還要有什麼?我想,有大師是首當其沖的,有大樓也是必不可少的。這個大樓不僅僅指建築物,更多的是指能夠使學者生存下去和能潛心為學的物質條件,使學者能夠進行前沿研究的科學儀器設備等等這些外在的物質條件。大學一定是有大樓的,沒有大樓就對不起大師,也很難產生大的科研成果,大樓就是科研條件和生活條件。

            《國傢中長期教育改革與發展綱要》裡提出,教育投入是支撐國傢長遠發展的基礎性、戰略性投資,是教育事業的物質基礎;現代化的教學科研設施中國教育現代化的重要方面。我們辦大學,要始終堅持“以學生為中心、以教師為主體”,圍繞師生、關切師生、服務師生。良好的校園環境、完善的辦學條件不僅是師生的關註點,也對陶冶情操、啟迪智慧、激發師生進取精神有著舉足輕重的作用。近年來,學校通過綜合實力提升工程、基礎能力建設工程等,積極推進校園環境的美化綠化工作,對部分校內道路、學生公寓及部分公共樓宇進行瞭維修改造,進行電力增容,推進瞭校園停車、校區基礎設施改造等,著力完善公共服務體系,建設數字校園、綠色校園、節約校園,辦學條件得到瞭一定改善。但是,也毋庸諱言,我們建設一流大學的物質條件基礎還很脆弱。因此,有效地配置辦學資源、科學合理地完善辦學設施十分重要。為進一步提升辦學設施支撐水平,我這裡點幾個題,希望引起大傢的重視:一是加快龍子湖校區建設,奠定一流大學建設的空間格局和總體框架;二是借鑒其他高校多校區運行的經驗,進一步完善各校區功能定位;三優化資源配置,推進資源共享,提高資源使用率;四是加快信息化建設,包括網絡建設、文獻信息資源建設、檔案管理等,推進“信息共享”“學習共享”“研究共享”;五是加快基礎設施改造,提高提升師生學習、工作、生活的條件水平。

            同志們,過去幾十年,河大的發展很快、成績很大,我們都應當為以往的成就而感到自豪!但與此同時,我們也應當看到問題和不足,看到存在矛盾和困難。從學校發展的實際情況看,一方面,在過去較長的一個時期,學校以改革促發展,學校的辦學質量穩步提升,但也形成瞭一定的發展慣性,必須通過加強和深化改革來尋求突破;另一方面,連續多年的改革,好改的都已經基本改革到位瞭,剩下的都是發展中的難題,我們必須以鳳凰涅槃的決心,將改革進行到底,破除制約發展的體制機制性障礙,激發全校師生的創新動力和創造活力。

            我們一代代教職工堅守中原、植根河大,推動瞭學校的發展,築成瞭河大的脊梁。學校的每一點進步、每一項成績,歸功於大傢。我們必須發揚黨的優良傳統和作風,重視師生的關切,全心全意為師生員工服務;必須找準學校事業發展和師生自我發展的契合點,最大限度地匯聚全校上下的智慧和力量,讓我們的師生有更多的優雅和體面,有更多的尊嚴和自信!

            同志們,中國特色社會主義事業為我國高等教育改革發展開啟瞭前所未有的光明前景,建設世界一流學科大學為歷經105年滄桑的河南大學吹響瞭新的時代號角。站在新的歷史起點上,全校上下要深刻認識肩負的歷史責任和光榮使命,深刻認識面臨的重大機遇和各種挑戰,奮發進取、創先爭優,為學校事業科學發展貢獻新的智慧和強大力量。